职院开设SMT专业的可行性报告！

  力锋欢迎更多高校与力锋协手开设SMT专业实训中心为电子企业提供更多专业性人材！力锋科技随着现代信息产业产品不断更新，新技术、新工艺、新材料的不断推出，加大对职业教育的研究，加快职业技能教育的步伐，是当今高等职业教育的立足点。 近两年在教学与实践的改革中，在毕业生分配工作中，在对企业实际生产运作的调查中，我们发现，在电子产品的研制及生产加工中，从事新型的表面组装技术（SMT）工作的技术人员十分缺乏，企业也非常希望能尽快引进这类人才。为尽快适应信息产业中产品生产加工与研制的实际需要，经过认真的调研与论证，我校在几年SMT课程教学的实践基础上，决定正式创办“SMT”专业。 为创办这一新型专业，我们已经过几年的准备，除了进行调研论证外，还专门请了一些从事SMT方面工作的专家，成立了“SMT“专业专家指导小组。对SMT人才培养方案、岗位目标，专业方向，课程开发与设置以及要求等做了认真的研究与探索，编制了教学计划与教大纲； 为创办SMT专业的”报告”学校已经审批（今年秋季开始正式招生）。为创办这一新型专业，学校已正式立项投资200多万人民币筹建“SMT”专业实训教学工厂（使用面积近700平方米），“SMT”专业实训教学工厂的柔性生产线的设计与布局方案已经完成。实训教学工厂建设于3月15日正式启动，有关设备已开始采购，有关配套项目开始设计、施工。总之，创办这一专业的条件已经具备，创建工作已于本年度正式启动。 为进一步说明为什么要设置“SMT”专业，现将创办该专业的必要性、可行性及条件报告如下： 一、创办“SMT”专业的必要性 1、职业与岗位分析 （1）、社会需求情况 近两年在对“专业教改“的调研及用人市场的动态分析中，我们发现有两大问题非常突出。 一是：电子产品整机装配中，表面贴装的成分越来越多，在整个电子整机装配加工中占有的比例越来越大。 在电子产品整机装配中，表面贴装的成分越来越多，在整个电子整机装配加工中占有的比例越来越大在整个电子整机装配中，元件插件的成分越来越少。取而代之的表面贴装元器件的数量越来越多。随着电子元器件的不断集成化，产品装配中，高密度、大容量的成分越来越普遍，无论是计算机产品、通信产品，还是家用电器产品，无论是军品，还是民品，贴片元件的数量越来越多。由此而引起的PCB板设计制造技术，PCB板的焊接与处理技术等都发生了重大的变化，这一改变导致了电子产品在装配工艺中发生了一场革命。这场革命波及到元器件的成型方式、装配手段、所用的设备、材料，元件、器件，整机的质量控制与检测方式。整机装配工艺流程方式等等多个领域，这一变化并不是在原有的电子产品整机装配中在增开一两门课程就能解决问题的。因此而孕育产生了一门新的技术，一个新的专业，这就是“表面贴装（安装）技术“SMT”专业。 二是：目前从事“SMT”专业的人员十分紧缺。 随着“SMT”技术的快速发展，导致了从事这一技术工作的人员十分紧缺（来不及培养），尤其是较高层次的“SMT”技术人员非常缺乏。（据了解，目前高校只有“桂电”设置了这个专业，还没毕业生，中等专业学校除了我校，还没有创办这个专业的）。随着今后几年”表面贴装技术“的全面铺开，这方面的人才更是供不应求，从这两年人才市场要求来看，用人单位（无论江苏、广东、沿海城市企业、北京、上海等大城市）都希望我们尽快培养和提供这类技术人员。随着国家西部、东北的开发，随着我国加入“WTO”，电子整机装配行业中，新的“SMT”设备，新的“SMT”加工工艺等都将快速普及进入我国市场，因而从事这项技术工作的研究人员，应用型人才都将非常缺乏。 2、职业与岗位分析 从前面的调查、研究、分析来看，从事“SMT”技术职业的人员十分紧缺。目前，从事这一岗位工作的称职人员也很少，据调查，目前真正能从事这一岗位的技术人员，在广东地区的工资为1万人民币左右，在上海地区为8000元，在苏、锡、常、南京、北京等地区为（5-6）千元，待遇远远高于其他职业。而且人才竞争激烈，这说明，这一职业及从事这一岗位的技术人员十分缺乏。从以上情况分析，创办和设置这一专业非常必要。应尽快上马。 二、创办“SMT”专业的可能性 创办“SMT”专业，就目前学校及专科的实际状况而言，已具备创办这一专业的必要条件。 1、有一支实力较强的师资队伍。 SMT专业准备隶属于学校第二专业科，就师资而言，目前第二专业科有专职教师13人，大部分是机电专业本科学历，从事机电技术应用专业及相关专业教学十年以上的教师，其中：高讲有5人，双师型教师有5人，还有实验师1人，助理工程师、助理实验师各1人，工龄大部分都在15年以上。从事教学工作都在10年以上，具有较为丰富的实践教学能力。 学校还具有实力很强的“电子技术”、“印刷电路工艺”、“计算机应用”等专业，从事电子技术、印刷电路制造、计算机应用、控制理论、精密制造、液压与气动等与“SMT”相关课程教学的人员大有人在。这几年我们已在“机电技术应用专业”成功开设了“SMT”专业相关课程。如：“表面安装技术“、”可编程序控制“、”单片机控制原理与应用“、”传感与检测技术“等，取得了一定的经验，也为学生的分配提供了一定的条件。 2、较强实力的实验、实习教学手段 我校的专业基础课程实验，“电子技术”、“机电技术应用”、“印刷电路工艺”、“计算机应用”等专业的实验、实习教学手段在全省中专校中一直名列前茅，实力很强。另外，机钳工实习、电装、机装实习；机测、电测设施及教学手段都比较完备。目前已投资200多万，正在建设的、与“SMT”专业配套的“SMT整机装配柔性自动化生产线“，可完全保证和满足“SMT”实践性教学的需要。 3、有创办“SMT”专业较强力量的社会保障体系 多年来，我校与在宁的和省内外的相关企业、研究所建立了很好的校企、校所合作关系、专业实习、毕业实习等教学环节都得到了这些单位的大力支持，给予了很好的配合（如：南京十四所、七二四所、七一四厂、七七二厂、七三四厂、九二四厂、爱立信公司、熊猫公司、夏普公司、苏州工业圆区的旭电公司、百得公司、广东华为公司、中兴公司、创维公司等等）。此次创建的“SMT“柔性自动化装配生产线也是与714厂熊猫精机公司联合研制建设的。 由此可见，创办SMT专业的基本条件已经具备。 三、需要解决的问题 “SMT”专业是一个集“机、电、光、计算机、精密加工、物理、化学“等多学科为一体的新型专业。就我校目前的情况来看，有两个问题需要尽快解决。 1、师资队伍中缺少从事光学（或与光学相关知识）研究人员，需要引进。 从事实际SMT加工设备操作有经验的人员，需要抓紧培养或引进。 2、教材建设，由于SMT技术发展较快，要不断的补充与更新。 3、SMT设备的进一步完善（如：SMT的返修设备、检测设备等） 四、SMT专业人才培养目标及能力 经调研和论证，我们决定把“SMT“（高职）专业的培养目标定位在电子产品研制、生产加工过程中（尤其是高密度、大容量的贴片装配）从事“SMT工艺程序设计”、“质量检测与保障”、“SMD装配器件”、“PCB设计、工艺与材料”、“贴装技术与设备操作、管理”等第一线上的高级应用型技术人才。 SMT专业应函盖电子产品生产与服务的全过程，它主要包括：产品研制中SMT的应用，SMT安装的工艺设计与应用，PCB设计与应用，“SMT”成套工艺的设计与编制、表面贴装材料、组装技术与机、电、光一体化设备的控制与操作，新型焊接技术与设备，清洗技术与设备，质量控制与检测，故障诊断与排除以及电机控制技术，液压与气动技术、供电、供气设备与接口技术、线体、设备与车间管理等，都应属SMT专业能力培养的范畴。 上所述，创建SMT专业十分必要，可行。因此我们系将尽全力办好SMT专业。